Prostorna slika u podučavanju djece

Prostorna slika u podučavanju djece igra vrlo važnu ulogu. Za holističko i ekspresivno rješenje takvih praktičnih zadataka, posebna sposobnost da se promatra, sistematski razvoj udruženja na osnovu percepcije okolne stvarnosti, kristalizacije vizuelnog image. Sve je to djelomično dostupno studentima IV-VI klasa.

Važno je razviti djetetove vještine, a za to vrijedi obratiti pažnju na sve vrste kreativnih aktivnosti, poput bojanke, žalbe, zanata. Na mjestu Hobobo možete pronaći kolijevku "Bikov" I mnoge druge, zanimljivo i korisno potrošit će nekoliko večeri za zajedničko zanimanje.

Prostorni fenomeni su definitivno najočitiji, osjećajući se očigledno vizualno vizualno na otvorenom, velikom, otvorenom prostoru - pejzaž. Stoga su osnovne tehnike slika različitih predmeta u otvorenom prostoru, učenici brže ekstrudirane. Prostor i predmeti u takvim situacijama prenose se općenitiji, ali samo ako se izvrši ciljano promatranje za rješavanje ovog problema.

Velike poteškoće uzrokuju svrhu količine i prostora slike kada nije jasno vidljiva, na primjer, u zasebnim predmetima, grupama (kućni uzorci u učionici, u unutrašnjosti). Iskustvo kaže da je kutna slika unutrašnjosti posebno teška za školarke. Traži sistem zadataka, izbor lako dostupnih školskim vježbama i bave se nedavnim učiteljima, naučnicima. Dugo, u okruženju sovjetskih metodista, bilo je velikih sporova onim što su stabilni predmeti započeli trening - s pravokutnim ili zaobljenim. Očito je da je sistem za razvoj percepcije i početne tehničke vještine u studentima juniorske klase ključno u rješavanju ovog zadatka. Bez podrške za ove jednostavne lične vještine, slika i ti i drugi predmeti bit će teški.

Iskustvo je pokazalo da je cilj slike grupe objekata prilično dostupna djeci mlađeg adolescencije. Pitanje se izražava u kojim osnovnim zahtjevima za sliku, koje predmete za stavljanje, što izvesti crtež. Grupa predmeta (čajnik, čaša) na pozadini u motley izvodi Gouache Children u vrtiću. Takvi zadaci mlađi studenti nastupit će ogromnim pristupom prirodi, namjerno, namjerno naći sastav crteža, oblik raznih predmeta i njihovih prostornih odnosa.